Radosny początek i solidne podstawy
Przedszkole w ISOP to miejsce, gdzie ciekawość zapuszcza korzenie, a nauka zaczyna się z radością. Zaprojektowany dla dzieci w wieku od 4 do 6 lat (K1, K2 i P0), nasz Program Wczesnego Rozwoju stanowi fundament Programu Lat Podstawowych (PYP) i odzwierciedla przekonania IB dotyczące wczesnego dzieciństwa: że nauka opiera się na zabawie, jest napędzana dociekliwością i głęboko powiązana ze światem wokół nas.
To wyjątkowy czas w życiu dziecka, czas odkrywania siebie, uczenia się relacji z innymi oraz eksplorowania wielkich pomysłów małymi rączkami i ciekawymi umysłami.
Nauka poprzez zabawę, ciekawość i poczucie przynależności
W ISOP wierzymy, że zabawa to poważna nauka. To sposób, w jaki dzieci rozumieją swój świat, testują pomysły, rozwijają empatię i budują pewność siebie. Nasze sale przedszkolne są pełne ruchu, wyobraźni, śmiechu i odkrywania, ponieważ to właśnie tu zaczyna się nauka.
Każdego dnia dzieci angażują się w znaczące aktywności, które rozwijają samoświadomość, współpracę, umiejętność rozwiązywania problemów i komunikację. Poprzez opowieści, spacery, projekty budowlane, odgrywanie ról i praktyczne dociekania, uczniowie zaczynają łączyć swoje pomysły z innymi i ze światem wokół nich.
Rola środowiska i relacji
Nasze sale przedszkolne są ciepłe, przyjazne i zaprojektowane z intencją. Każdą salą opiekują się wspólnie Wychowawca i Nauczyciel Wspomagający, zapewniając stałe wsparcie emocjonalne i akademickie. Razem tworzą środowisko, które jest bezpieczne, reagujące na potrzeby i angażujące, gdzie każde dziecko jest dostrzegane, wysłuchane i doceniane.
Dzieci są zachęcane do wyrażania siebie, troski o innych i rozwijania poczucia przynależności. Rozwój społeczny i emocjonalny jest wpleciony w codzienne rutyny, pomagając młodym uczniom pewnie poruszać się w świecie przyjaźni, uczuć i nowych doświadczeń.
DZIELENIE SIĘ PLANETĄ
KIM JESTEŚMY
GDZIE JESTEŚMY W MIEJSCU I CZASIE
JAK SIĘ WYRAŻAMY
JAK DZIAŁA ŚWIAT
JAK SIĘ ORGANIZUJEMY
Ramy PYP we wczesnych latach nauki
Zgodnie z modelem IB dla najmłodszych, nasz program przedszkolny opiera się na wzmacnianiu inicjatywy dzieci, wspólnej zabawie, budowaniu relacji oraz radosnym odkrywaniu świata. Nasz program budujemy wokół sześciu kluczowych tematów, które przenikają wszystkie dziedziny nauki. Takie podejście pomaga dzieciom łączyć szkolną wiedzę z praktyką i lepiej rozumieć relacje zachodzące w życiu.
Niezależnie od tego, czy dzieci akurat budują z klocków, czy badają nurt wody, każde z tych działań ma głębszy sens. Chcemy, by nasi uczniowie wyrośli na ciekawych świata myślicieli, empatycznych kolegów i świetnych rozmówców.
PYP 0: Zerówka
Sześciolatki w ISOP przechodzą do PYP 0, czyli naszego odpowiednika “Zerówki”. To rok, w którym zabawa powoli zamienia się w naukę. Choć dzieci nadal odkrywają świat poprzez zabawę, zaczynamy kłaść większy nacisk na świadome rozwijanie umiejętności matematycznych i językowych oraz naukę współpracy.
Nasz zespół przedszkolny
W każdej klasie dzieci pracują pod okiem wychowawcy oraz nauczyciela wspomagającego. To specjaliści z dużym doświadczeniem w programie IB PYP, którzy wiedzą, jak zamienić dziecięcą ciekawość w konkretną wiedzę. Zamiast podawać gotowe odpowiedzi, zadają pytania, które prowokują do myślenia i budują w uczniach pewność siebie. Dzięki uważnej obserwacji i wsparciu dwóch pedagogów, każde dziecko może rozwijać się we własnym tempie, czując się jednocześnie zauważone i docenione.
Rola rodziców
Edukacja w ISOP opiera się na partnerstwie. Wiemy, że zaangażowanie rodziców buduje fundament, na którym dzieci mogą śmiało stawiać pierwsze kroki.
Stawiamy na stały kontakt i obecność rodziców w życiu szkoły, ponieważ wspólnie tworzymy przestrzeń do ich rozwoju. Taka spójność między domem a szkołą daje uczniom poczucie stabilizacji i pewność siebie, która pozwala im odważniej podejmować nowe wyzwania.
Nauka, obserwacja i dokumentacja
W przedszkolu ocenianie to dla nas przede wszystkim zrozumienie potrzeb, mocnych stron i zainteresowań każdego dziecka. Zamiast testów, stawiamy na uważną obserwację i dokumentowanie postępów. Dzięki temu wiemy, jak najlepiej wspierać ucznia na każdym kolejnym etapie.
Postępy dzieci pokazujemy poprzez raporty, zdjęcia i relacje z ich odkryć. To zapis codziennych doświadczeń, którym dzielimy się z rodzicami. Nie szukamy perfekcji – zależy nam na budowaniu szczerej pasji do nauki, która zostanie z dzieckiem na całe życie.
ZESPÓŁ KIEROWNICZY PYP
ANETA ZBUCKA
Dyrektor Szkoły Podstawowej
„Cieszę się, że moja kariera doprowadziła mnie do punktu, w którym mogę połączyć moje zainteresowanie edukacją, przywództwem i różnymi kulturami. Wierzę w edukację, która stawia dzieci w centrum ich nauki i wspiera pozytywne wartości oraz postawy. Mam przywilej codziennego obserwowania naszych uczniów — żywego dowodu na to, że nasza praca tutaj w ISOP przynosi efekty.”
MAŁGORZATA PYDA
Koordynator PYP
„Jestem pasjonatką holistycznej natury programu i czuję się dumna, mogąc kierować grupą wykwalifikowanych i pełnych pasji nauczycieli w ISOP. Wierzę, że naszą pracą jako edukatorów nie jest przygotowywanie uczniów do czegoś. Naszą pracą jest pomaganie im w przygotowaniu się na wszystko.”
PERSONEL WSPIERAJĄCY PYP
Ci, którzy sprawiają, że nasz PYP działa sprawnie
PATRYCJA BRODZIAK
Administrator PYP
„Witam, jestem Patrycja i wspieram rodziny oraz nauczycieli w PYP poprzez pracę naszego biura administracyjnego. Niezależnie od tego, czy chodzi o organizację codziennych procedur, pomoc w dokumentach, czy też wsparcie w szkolnych zajęciach od K1 do P4, jestem tutaj, aby wszystko przebiegało sprawnie, jasno i przyjaźnie dla Państwa i Państwa dziecka. Jeśli kiedykolwiek będą Państwo potrzebowali pomocy lub mieli pytanie, zawsze możecie Państwo zajrzeć do biura. Jestem tutaj, aby Państwa wspierać i z niecierpliwością czekam na współpracę z Państwem.”
EWELINA CHOWANIEC
Administrator
„Witam, jestem Ewelina i ściśle współpracuję z Patrycją w biurze administracyjnym PYP oraz w recepcji. Wspieram rodziny i nauczycieli w codziennych potrzebach administracyjnych K1 do P4, pomagając zapewnić, że wszystko przebiega sprawnie dla naszych najmłodszych uczniów. Będę tutaj, aby witać Państwa z uśmiechem rano i żegnać pod koniec dnia, dbając o to, abyście zawsze czuli się Państwo mile widziani i wspierani. Jeśli kiedykolwiek będą Państwo czegoś potrzebowali, zapraszam do mojego biurka.”
